Cuarta insignia

Logramos llegar hasta aca ahora vamos por el ultimo esfuerzo en semanas complicadas de tiempo por pruebas finales, terminar libretas,reuniones, examenes y despedidas.


Vamos compañeros y compañeras, un ultimo esfuerzo.

Mitos y algo mas....

Mito :En ocasiones, el habla vulgar refleja cierto grado de ignorancia en cuestiones científicas y muchas veces con la participación de los medios de comunicación de las marcas comerciales por ejemplo el anuncio de una marca de productos lácteos que aseguran que su leche enriquecida en calcio es mejor que la de la competencia, ya que el calcio que ellos añaden lo extraen de la leche; esto es un error ( mito) ya que el calcio es un elemento químico y sea cual sea su origen , sus átomos son absolutamente indistinguibles  unos de otro.

Otros mitos son las pseudociencias  por ejemplo la bioenergía, que sirve como escusa para vender medicamentos o tratamientos alternativos que afirman que con campos magnéticos, aplicando imanes al organismo, el organismo restaura su energia.

Otro mito es que cuando agregamos cubos de hielo a un vaso que contiene agua, la creencia es que el hielo enfría el agua, lo que sucede es que el agua aumenta la temperatura del hielo, con lo  que  de esta manera se reduce su temperatura.

Estas respuestas fueron realizadas por alumnos  en diferentes escritos realizados este año y bueno no constituye un mito, pero a partir de estos errores y podemos partir para reformular nuestro hacer educativo.

• Un cuerpo cargado se puede cargar por intucion
• Las fuerzas de compresión son fuerzas conversas
• Un ejemplo de sistema con energía potencial es el agua embalsamada en una presa
• En un movimiento circular actúa la fuerza centripoda

Mi Ambiente Personal de Aprendizaje ( por ahora es el ultimo, no el definitivo)

Estaba analizando mi primer M.A.P.A y e mejorado en ese aspecto por lo tanto decidi publicar este mapa mental.


<iframe id='xmindshare_embedviewer' src='http://www.xmind.net/share/_embed/javieravila/i/' width='900px' height='300px' frameborder='0' scrolling='no'></iframe>

Relexion " Porqué"-Nivel 4

Esta reflexión puede resultar como una catarsis pero es la sensación que siento

A  medida que transcurría el video, me daba la sensación de que ya lo había visto, es el reflejo de lo que pasa creo con los alumnos y daré mi punto de vista.
El circulo de oro del que habla en el video me lleva a reflexionar sobre como ha cambiado la postura de los estudiantes de este momento ( en la actualidad), con respecto a la forma como pensábamos nosotros.
Nosotros teníamos como prioridad el estudiar para poder mejorar nuestro nivel social, académico y poder lograr los objetivos que teníamos planteados y tratábamos de conseguirlo, aunque los recursos fueran limitados, lográbamos hacernos tiempo para estudiar( En la mayoría de los casos debíamos pasar horas en las bibliotecas estudiando), en cambio ahora tienen muchos mas recursos y facilidades y no lo aprovechan y en definitiva ese circulo lo realizan de adentro hacia afuera y es usual escucharlos decir : ¿ Porqué tengo que estudiar?, ¿ Cómo se que lo que voy a estudiar me va a servir para algo?,¿ Para que me sirve? y podríamos agregar un par mas.
En función de esto debemos cambiar ( o por lo menos intentarlo ) la forma de que nuestros estudiante vean mas allá del día a día y puedan proyectarse , usando y potenciando el uso de las TIC como apoyo en sus estudios  y que sea un vehículo de apoyo y no una solución.
Es importante tratar dentro de nuestras posibilidades de reformular nuestra práctica docente en el salón de clase para que resulte atractiva y que el alumno obtenga esas respuestas al finalizar cada ciclo estudiantil.
Debemos creer en el potencial del alumno.
      

Tercera Insignia Nivel 3

Cada dia que pasa los desafios son interesantes y nos ayudan a mejorar nuestro trabajo.
Es importante señalar que a esta altura del año tenemos mucho trabajo,corregir escritos, pruebas, cerrar libreta, reuniones y demas tareas. Vamos arriba compañeros a terminar dicho curso que nosotros los docente podemos hacerlo.

Reflexion 3- Alumnos, Elefante y miedos

Cada dia que pasa y cada vez que analizamos y descubrimos nuevas herramientas de uso a nivel informatico, se habren nuevas puertas en funcion del trabajo docente y que el buen aprovechamiento de las mismas hace que uno va actualizandose y no alejandose tanto de los alumnos en cuanto al manejo de las Tic.
Es importante seguir trabajando con los alumnos e ir preguntandoles sobre el manejo de dichas herraminetas porque ellos van avanzando mas rapido que nosotros y no tienen reparo en "eseñarnos " a explotar dichas herramientas.
Debemos perder el miedo a preguntarle  a nuestros alumnos sobre el uso de dichas herramientas.
Esta relacionado creo yo con nuestros propios elefantes ( nuevas herramienta, alumnos, pedido de ayuda).

Anlisis de Docuemento con Crocodoc

Analisis de Docuemento Anti-enseñanza: Confrontando la crisis del sentido

Realice resaltado en el documento original y realice un comentario que creo quedo en dicho documento, me resulto algo complicado el trabajar con esta aplicacion ya que uno esta acostumbrado a realizarlo sobre papel pero es importanye tenerlo presente y seguir explorando.
COMENTARIOS DEL DOCUMENTO DE LO SUBRAYADO:

• Que el video sea visto por tantas personas muestra que hay curiosidad por conocer los reportes que realizan los estudiantes con respecto a como ven su aprendizaje.
• La reflexion sobre los examenes es cierta ya que los alumnos recitan lo que saben y está en nosotros plantear situaciones en la cual el alumno razone concientemente y con seguridad,su respuesta para que el examen no sea una mera repeticion de conceptos sin contenidos y que pasado ese dia el alumno se olvida de todo.

Debemos mostrarle con situaciones reales que lo que está aprendiendo lo pueda aplicar a su entorno y en su vida.

Registro de mapa mental (tercer nivel-Creadores/exploradores)

La idea es mostrar la influencia de las nuevas tegnologias en nuesto entorno educativo y analizar en este mapa como yo me encuentro dentro del uso de las mismas, en funcion del entorno y como uno influye en los alumnos y en sus entornos y como tdo el ambito educativo paticipa en forma indirecta o directa.
Espero se entienda y se esperan sugerencias.
 http://www.xmind.net/xmind/map/javieravila/6d43d1c6bb944af4959896c460b97e35ByNZEkgt/nanotechnology-i-and-education-1

Video Evolucion ( Los Simpson)

Este video se puede parecer al curso que estamos realizando o por lo menos yo me siento de esa forma porque cada semana vamos progresando de a poco y lo subí porque esta buenisimo para verlo y compartirlo.

http://www.youtube.com/watch?v=faRlFsYmkeY

Mi primer video

Me costo mucho trabajo poder subirlo al blogs,lo realice en window movie marke, luego lo converti a formato avi, luego lo subo a you tube,para que lo puedan compartir.

Este video contine imagenes del trabajo que realizaron mis alumnos y otras son trabajando en el laboratorio,los alumnos que aparecen son de tercer año del liceo Nº 19 y del colegio Santo Tomas de Aquino.Ademas agregue mis insignias conseguidas y unos mapas mentales que realice.La musuca la seleccione porque habla de la transformacion de las cosas y ademas tiene mucho que ver con el curso que estamos realizando y ademas de las transformaciones que tienen nuestros alumnos cada dia que transcurren por un salon de clase.

http://www.youtube.com/watch?v=DMv2xhfmN2o

Reflexión "Los elefantes"

En la sección sincronizada surgió la pregunta con respecto a los elefantes, como lo vemos y otras cuestiones que en ese momento no se me ocurrió nada para comentar pero si para ir pensando y reflexionando con respecto a estas cuestiones y luego de varias reflexiones se me ocurrió plantear las siguientes:

• En un salón de clase existen desde mi visión educativa muchos elefantes, alguno de ellos son activos,participativos y con gran empeño en superar las dificultades y que nosotros los docentes no le prestamos la atención adecuada (grupos grandes, problemas edilicios,etc). Existen aquellos que son problemáticos en conducta y que trastornan el ambiente educativo y que constantemente estan distorsionando y al cual el colectivo docente le brinda mucho mas apoyo de lo que ellos merecen en función de su compromiso como estudiante y estamos dejando de lado en muchos casos a aquellos alumnos que son en su mayoría los que no molestan y no se destacan en lo académico, a los cuales  no los atendemos de la forma que deberíamos.
• En cuanto a los elefantes desde el punto de vista tecnológico,lo puedo considerar y ver como un pequeño punto en el universo tecnológico y a medida que mas uno va interiorizándose con esa tecnología, ese elefante va tomando dimensiones que escapan a nuestro entorno.

Segunda insignia

Logre los desafios de esta semana, costo trabajo como la primer semana ,pero valio la pena seguir trabajando y logre trabajar y aun sigo trabajando con mis alumnos en cuanto a el trabajo con fotografias y videos, los cuales los subire al blogs en esta semana.

Desafío con alumnos- Fotografía 2

Esta fotografía y la explicación es realizada por los alumnos de física de tercer año y es parte del trabajo que realizaron usando conocimientos adquiridos durante el curso. Espero que les guste
Nombre de los alumnos: Nicolás,Rodrigo,Matías,Elías y Bruno (Grupo 3º 3- Liceo 19)



Explicación realizada por los alumnos


 "en esta fotografía actuan la fuerza del pie al golpear la pelota

la fuerza gravitatoria al subir y bajar la pelota

la fuerza del piso

y la fuerza q ejerce la pelota sobre el pie"

Desafio con estudiantes Nº 1

Este es el primer desafio que recibi de los alumnos

Trabajo realizado por alumnos de tercer año del liceo 19 sobre una situacion fisica a partir de sacar fotos y explicar las diferentes situaciones.
Realizar una presentacion power point.
Las logre subir al blods usando una plataforma : Slideshare.net
Hacer doble click en el enlace

( http://www.slideshare.net/oscarjavieravilasobrera/trabajo-fsica-10108073)



<div style="width:425px" id="__ss_10108073"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/oscarjavieravilasobrera/trabajo-fsica-10108073" title="Trabajo física" target="_blank">Trabajo física</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10108073" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"> View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/oscarjavieravilasobrera" target="_blank">oscarjavieravilasobrera</a> </div> </div>

Mapa mental 2

Sigo experimentando con los mapas mentales, acabo de realizar uno donde el centro es el alumno.
http://www.xmind.net/share/javieravila/student/

espero los ayude esta pequeña contribución.

Primer mapa mental

Esto corresponde a mi primer mapa mental y al uso de este programa, parece interesante por lo poco que he visto, explorare un poco mas, se aceptan sugerencias para mejorar el uso de dicho programa
http://www.xmind.net/share/javieravila/i-teaching/

Reflexiones después de ver el video sugerido.

En primer lugar es bueno tener claro el concepto de redes sociales y desde el momento que hay interaccion entre las personas, eso ya pasa a ser una red ( asi lo pienso) y cuando interactuamos con nuestros alumnos vamos potenciando y rediseñando su trabajo educativo, que con el paso del tiempo se va perdiendo y eso se puede recuperar si diseñamos con ellos una herramienta que puede ser un blogs de trabajo y pasado el tiempo uno puede verla y compartirla, eso me parece que puede servir para ampliar nuestra red de trabajo.
Voy a colocar dos Reflexiones que me resultan interesantes e importante y son con las que me presento con mis alumnos todos los años, son de Albert Einstein.

• "Una vez que se ha recorrido la validez de este modo de pensamiento,los resultados finales parece sencillos;todo estudiante inteligente puede comprenderlo sin mucha dificultad.Pero los años de búsqueda en la oscuridad de una verdad que uno intuye pero no puede expresar sólo los conoce quien los ha experimentado por si mismo" 

• " Nunca consideres el estudio como una obligación, sin como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber"

Desafió para mis estudiantes

El día de hoy le propuse desafíos a mis estudiantes de tercer año del liceo Nº 19 de Montevideo, después de finalizar el tema trabajo y energía.
Los desafíos consisten en sacar fotografías de situaciones donde se manifiesten las diferentes energías trabajadas( cinética y potencial), las leyes de Newton, Fluidos,Torque  y la fotografía tiene que venir con una pequeña explicación relacionada con el tema seleccionado..
El otro desafió es la filmación de un video  relacionado con los mismos temas.
Algunas pautas que les indique era que utilizaran los juegos que existen en la plaza frente al liceo: Tobogán, hamacas, subibaja,ademas cerrar y abrir una puerta,Flotabilidad de los cuerpos,etc .
Espero tener respuestas en esta semana y les comunicare los resultadosd

Insignia

http://artic.pbworks.com/f/1313267115/ArTIC-InsigniaN1.png

Copie la dirección del enlace de la insignia de nivel 1 y copie la imagen.

Primeras Reflexiones al finalizar semana 1

Los logros realizados fueron:

• Subir un archivo de audio a el blogs y además resulta interesante porque puede permitir en un futuro explicar tareas determinadas a los alumnos y que ellos las escuchen desde el blogs.
• Otro logro fue interpretar fotografías desde una visión o consigna diferente.

Las dificultades en principio son todas porque no estaba familiarizado con dicha herramienta, pero con esfuerzo, empeño y pedidos de ayuda de la red de artic, se fueron superando de a poco.

Espero seguir aprendiendo y logrando superar los futuros trabajos.